פדגוגיה מתבוננת
פדגוגיה מתבוננת (Contemplative Education)
תפיסת עולם: התבוננות פנימית, בירור משמעות החיים והכרת הטוב
"פדגוגיה מתבוננת״ (Contemplative Education) יוצאת מתוך תפיסת עולם הומניסטית של טבע האדם השמה דגש על קידום ההתפתחות האישית ומימוש הפוטנציאל האנושי הגבוה הן בקרב תלמידים והן בקרב אנשי החינוך. התפיסה הפדגוגית הנגזרת ממנה כוללת גישות חינוך, הוראה ולמידה שמפנות את המבט לנפש האדם ולרוחו, לזיקתו העמוקה לחיים, לבני אדם אחרים ולעולם. פדגוגיה מתבוננת, משלבת אמצעי הוראה ולמידה מגוונים כגון מיינדפולנס, מעגלי קשב ושיח, התבוננות פנימית, עיסוק בשאלות האדם, בירור משמעות החיים, חוויות של פליאה, התעלות והתרוממות רוח, גישות מדיטציה, הכרת הטוב, תנועה מודעת ויוגה, יצירתיות ויצירה ומפגש עם הטבע. פדגוגיות ועשייה חינוכית שמבטאות גישה זו נעשות יותר ויותר נפוצות ומשמעותיות בשדה החינוך בישראל ובעולם.
לחצו למגוון סרטונים בנושא
למידה מתוך פליאה
גישת למידה מתוך פליאה מאמינה שבית הספר צריך לשמר ולהכפיל את רגש הפליאה ויכולת הדמיון ואת היכולת לשאול שאלות ולחלום חלומות. אסור שנפש האדם תזדקן לפני גופו. להרחבה קראו – "בזכות הפליאה: מחשבות על תפקידו העיקרי של בית הספר /גלובס
המושג פליאה בחוויה הלימודית מתרחש בעת התבוננות מעמיקה מתוך סקרנות, ב"עין של מתחילים". כאשר מתבוננים בדבר בפעם הראשונה, תוך מודעות לנוכחות בהווה, מתקיימת פתיחות והתחברות לפליאה בכל רגע. - ראשית מחקר פליאה- על יופי ומחקר ומקומם בחינוך.
מאמר,פסיכולוגיה עברית
על שלושה פלאים עומד העולם: פלא הקיום, פלא ה"אני", ופלא הזמן הזה. מהי משמעותם בחינוך ומתי מתקיימת פתיחות לפלא? פלא, אתר לימוד דיאלוג-
למידה טבעית
למידה המתרחשת בצורה אורגנית, למידה "מהחיים". תכנית לימודים יכולה להתפתח באופן טבעי כשנותנים לתחומי העניין של הילד להוביל.
כאשר אדם עוסק בפעילות מסוימת היא הולכת ומשתכללת מעצם העיסוק בה באופן טבעי. התייחסות למה שהילד אוהב, יוביל ללמידה עמוקה בטבעיות. התמקדות בתכנית לימודים שתוכננה או נבחרה לפני חודשים עלולה להפסיד הזדמנויות לצלילה לתחומי עניין כאשר הם עולים. קראו עוד - הדרך הטבעית ליצירת תכנית לימודים. מאמר, חינוך פשוט
בי"ס "גורדון" גבעתיים פועל בדרך למידה טבעית. בית הספר דוגל בלמידה בין תחומית- יישומית. תהליכי ההוראה- למידה חווייתיים, מהנים ומאתגרים. במסגרת התהליך, הלומד מבין את הקשר בין מקצועות הלימוד השונים לבין תכלית לימודם. צפו בסרטון בו מנהל ביה"ס מסביר את עקרונות הגישה ואופני יישומה
למידה דיאלוגית
הדיאלוג אינו חילופי דברים ואינו דיון. בדיון חובטים במשהו הלוך ושוב, כמו במשחק פינג פונג. יש לכך ערך כלשהו, אבל בדיאלוג אנחנו מנסים להגיע למשהו עמוק יותר… ליצור מצב שבו נשהה את הדעות והשיפוטים שלנו במידה כזו, שנוכל להקשיב זה לזה." דיויד בוהם.
באתר לימוד דיאלוגי - ניתן למצוא טקסטים ופרקטיקות שנכתבו לצורך לימוד בקבוצות דיאלוג וכן מאמרים הקשורים לדיאלוג על גווניו השונים
צפו בהדגמה של שיח מתמטי בגן הילדים - מתוך כנס פדגוגיה מתבוננת
מה בין דיבור להקשבה- קראו בניוזלטר המכרה למשאב האנושי
למידה בחברותא - היא מתודה המאפשרת למידה תוך כדי דיאלוג. צפו בהדגמה ללמידה בחברותא בבי"ס פיק"א פתח תקווה
למידה מתוך התבוננות פנימית
האוריינטציה הכללית כיום היא הפניית תשומת הלב לעולם שבחוץ: הסתכלות החוצה ללמידת ידע עולם ומיומנויות והסתכלות פנימה כדי לחשוב על תכנים שקשורים לעולם שבחוץ. הפדגוגיה המתבוננת מפנה את תשומת הלב להסתכלות אל פנים האדם, האופן בו האדם תופס את העולם תוך שהוא משתמש בתכנים מבחוץ כדי לחשוב על תכנים פנימה. על החינוך להציע לתלמידים שתי דרכים אלו ליצירת שינוי במפגש הדיאלקטי שבין אדם לעולם. לאפשר שינוי מרכישת ידע עולם לרכישת ידע עצמי (כיצד תודעתי מעצבת את המציאות שמסביבי?)
פדגוגיה מתבוננת היא חינוך להבנה עצמית השמה דגש על התבוננות הקשבה, עירות ומודעות במטרה להפנות את נקודת מבטו המודעת של התלמיד לחוויית הידיעה בזמן אמת בעת התרחשותה . להרחבה קראו: "חינוך קונטמפלטיבי, מודעות קשובה ופדגוגיות התבוננות"/אורן ארגז, "החזון וההיגיון של חינוך קונטמפלטיבי ושל פדגוגיות התבוננות" - מס"ע
במחקר שערך פרופסור ישעיהו תדמור התברר שמורים נתפסים כמשפיעים לא בזכות הידע שלהם או הדרך בה הם לימדו, אלא בזכות היכולת שלהם לגעת בשאלות קיומיות ובהשפעה על הזהות העצמית, הערכים והשקפת העולם של תלמידיהם. קראו כיצד מורה בתיכון מצליחה להיות מורה משפיעה: "איך הופכים למורים משמעותיים, בכל יום מחדש?"/ היגיע זמן חינוך
על מנת לגעת בתלמידים יש צורך לראות אותם טוב יותר. אחת הדרכים להשיג מטרה זו היא התבוננות מודעת, המחפשת ורואה את התלמידים ללא שיפוטיות. שיטה הלקוחה מהחינוך הקונטמפלטיבי. בכתבה הבאה תוכלו ללמוד מהי התבוננות מודעת ואילו כלים יש ליישומה והפעלתה בכיתה: התבוננות מודעת - כך נהיה מורים טובים יותר, מאמר הגיע זמן חינוך .
צפו בהרצאתם של יוסי בן אשר פרופסור דן אבנון בכנס פדגוגיה מתבוננת
מיינדפולנס היא אמצעי נוסף ללמידה מתבוננת - קראו בניוזלטר המכרה למשאב האנושי
משיעורים לילדים בבתי ספר יסודיים ועד לסדנאות למנהלים בכירים, מעבודה טיפולית עם אוטיסטים ועד לפרויקטים לשיקום אסירים, מדיטציית המיינדפולנס, שדוגלת בלחוות את הרגע במודעות מלאה, חדרה לכל פינה במיינסטרים. "מאחורי המיינדפולנס המדיטציה שחדרה אפילו לבתי הספר", כתבה בגלובס