פרסונליזציה בחינוך
הוראה קלינית
הכל אודות הוראה קלינית
כאשר ההוראה מתמקדת בתהליך הלמידה של כל תלמיד, היא הופכת ל"מקצוע קליני" המתמקד ביחיד. התלמיד ולמידתו נמצאים במרכזו של מעשה ההוראה. הוראה קלינית מלווה בהערכה ובקרה מתמדת הן לצורך התאמת ההוראה לתלמיד והן לצורך משוב להוראה של המורים, ולא כעדות ליכולות התלמיד.
המאמר מציג מספר נקודות חשובות בהכשרה להוראה קלינית.
קישור להרחבה ולאתגרי היישום בשטח – מאמר הוראה קלינית קרן טראמפ
מערכות חינוך שהטמיעו פרסונליזציה של הלמידה
בתי ספר של סטיב ג'ובס
בתי הספר של סטיב ג'ובס הינם בתי ספר ציבוריים שהוקמו על ידי מוריס דה הונד. בתי ספר אלה מובילים שינוי תפיסתי של החינוך. ההתמקדות היא ביכולת הילדים, כאשר הילדים מחולקים לא לפי שכבות גיל אלא לפי יכולת, התקדמות אישית, עיניין והיכולת שלהם ללמוד ולהתקדם לבד. כלי הלמידה המרכזי הוא האייפד. הלמידה נעשית בעיקר באמצעות אפליקציות ולא רק מספרי לימוד דיגיטליים.
שישה מרכיבי הפעלה המאפשרים את יישום תפישת ההוראה והלמידה בבתי הספר סטיב ג'ובס הינם *עבודה צמודה עם תכנית פיתוח אישית לכל תלמיד/ה *טאבלט לכל תלמיד/ה הזמין עבורם 24/7 *קבוצות ליבה רב-גילאיות *חדרי למידה לכל תחום למידה מרכזי. לכל מרכיב מפורטים דוגמאות ליישום.
בתי הספר אלטסקול Altschool
אלטסקול Altschool, הינה רשת בתי ספר פרטיים אשר יוסדו על ידי אבל ונטילה. התלמידים לומדים בבית הספר את תוכנית הלימודים הרשמית של המדינה, אך קצב הלימוד וסגנון הלמידה משתנים בהתאם לצרכים של כל תלמיד. הלמידה היא באמצעות פרויקט אישי לכל תלמיד. השימוש בטכנולוגיה הוא גם ללמידה בהתאמה אישית וגם לשימוש המורים בהתאמת קצב הלמידה לתלמיד. התלמידים נבחנים ונמדדים כל הזמן ע"י מבחנים המעוצבים כאתגרים ומשימות, לא על מנת לתת להם ציון, אלא כדי לתת פידבק ומידע למורה ולתלמיד על מצב הלמידה.
פרסונליזציה של החינוך
מהי פרסונליזציה של החינוך?
פרסונליזציה של הלמידה הינה גישה
חינוכית לפיה יש להתאים תכנית למידה באופן אישי לכל תלמיד על פי צרכיו, קצב למידתו, עניין וחוזקות שלו. גישה זו מאתגרת את התלמיד באופן המתאים לו, והמאפשר לו להתפתח למלוא הפוטנציאל הטמון בו ולהגיע למומחיות הגבוהה ביותר בתחומי התוכן הנלמדים ובמטרות האישיות שהציב לו. בגישה זו, התלמיד לומד לקחת בעלות ואחריות על תהליך הלמידה.
שימוש בטכנולוגיה, שינוי סביבת הלמידה, שינוי דגשים ומתודות הלמידה משמשים את המורים ובתי הספר באתגר הפרסונליזציה.
רמת ההישג של כלל התלמידים בפרסונליזציה של הלמידה נועדה להיות קבועה – הגעה לרמת מומחיות. עם זאת, הדרך להגעה למטרה מותאמת אישית עבור כל תלמיד וזמן ההגעה אליה משתנה. זאת לעומת מערכת החינוך המסורתית, בה הדרך הינה קבועה וזהה עבור כל התלמידים, בעוד שרמת ההישג בין התלמידים משתנה. להרחבה סקירה ספרותית קרן טרמפ.
המכרה למשאב האנושי
משרד החינוך - מחוז תל אביב
המכרה, מיסודו של מחוז ת"א במשרד החינוך, הינו מרחב שיתופי ששם לו למטרה לקדם למידה
לצד תחושת שייכות ומשמעות, מתוך הכרה בערכו של המשאב האנושי.
שאיפתנו היא לאפשר, ליזום ולעודד דרכי פעולה חדשניות ויצירתיות לקידום למידה
תוך יצירת שיתופי פעולה והתקשרויות בין בעלי עניין.
בין משימותינו העיקריות:
* להוות כר לגלוי איים של חדשנות ויזמות (בתוך מערכת החינוך ומחוצה לה)
* להוות מרחב קהילתי לדיון ויצירה משותפת (מרחב אינטרנטי ומרחב פיזי)
אנו מזמינים אתכם לבוא לידי ביטוי ולקחת חלק פעיל בתהליך הכרייה והיצירה!
שמרו איתנו על קשר
נשמח אם תשלחו אלינו הערות שאלות או יוזמות
צפו בסדרת סרטונים: היבטים שונים בפרסונליזציה בחינוך
ערוץ סרטי פרסונליזציה בחינוך
בעקבות תכנית למידה אישית
למידה מותאמת אישית, פרסונליזציה בחינוך, פרס ונליזציה של הלמידה, הוראה קלינית, התלמיד במרכז, למידה אישית, "חנוך לנער על פי דרכו"
