מנהיגות
מנהיגות
,”תפקיד המנהיגות היא לייצר מנהיגים נוספים ולא מונהגים“ ג‘ון סי מקסוול
"בקש מעשרה אנשים להגדיר "מנהיגות" וסביר להניח שתקבל עשר תשובות שונות. לאחר יותר מחמישה עשורים שבהם התנסיתי כמנהיג במשפחתי, ושנים רבות שבהן פיתחתי את היכולת האישית שלי כמנהיג, הגעתי למסקנה זו: מנהיגות היא השפעה. לא יותר, לא פחות. אני אוהב את המשפט הבא: "מי שחושב שהוא מנהיג ואף אחד לא הולך אחריו, למעשה רק יצא לטיול". מהספר: טיפוח והגדרת המנהיג שבקרבך, ג'ון מקסוויל
מנהיגות בעידן של שינוי
מנהיגות חינוכית בעידן של סתירות. הנסיבות שבהן החינוך פועל בימינו דורשות ניהול ומנהיגות בעלי תכונות מיוחדות. התכונה החשובה ביותר היא "אוקסימורוניות" - יכולת ליישם את המשמעויות המתקבלות משילוב של שני מושגים סותרים. בכל פעילות ארגונית מובלעת הדילמה של שינוי הבא לחדש לעומת שימור ודאגה ליציבות. כל החלטה, ובעיקר זו הנוגעת לשינוי וחידוש, פותחת לפני הארגון סיכוי חדש אך גם חושפת אותו לסיכון. שילוב שני הצירים (שינוי־יציבות; סיכוי־סיכון) יכול לשמש אותנו כמסגרת מושגית לארבעה טיפוסי מנהיגות וניהול. מאמר, "מנהיגות חינוכית בעידן של סתירות" דן ענבר/ הד החינוך
מנהיגי חינוך- הגל השני. מנהיגי חינוך מספרים את סיפורם ומציגים זוויות מעניינות על מנהיגות. כמה וכמה מהם רואים את החירות, האוטונומיה של המורה והתלמיד, החופש ליצור, כמפתח לאיכות, אולי גם כמטרה. המנהיגים מספרים על האופן בו המציאו, חידשו והצמיחו מוסדות חינוך, תפיסות פדגוגיות. המציאו - ואז המציאו שוב, באותו המקום או במקום חדש. פעולה זו דורשת ויתור על חלק מהישן והיפרדות מהנחות יסוד ומהמקובל. "מנהיגות חינוך, מנהיגי חינוך הגל השני. מגזין השפעה, אגף מו"פ
פיתוח מנהיגות
פיתוח מנהיגות מורים - עדויות מהשטח. מנהלים רבים מעוניינים להפוך את מנהיגותם למבוזרת יותר, אך לעתים קרובות רצון זה מלווה בחשש. ברשימה זו מספרים מנהלים מבתי ספר ברחבי הארץ על תהליכי ביזור שהנהיגו בבתי הספר, והם משתפים את חבריהם בלבטים, בחששות וגם בתחושות של גאווה והישג. מנהלים ישראלים מדברים על טיפוח מנהיגות מורים. מאמר אבני ראשה
פיתוח מנהיגות נוער. האם אפשר לבנות ולפתח מנהיגות כבר בגיל הנעורים? מנהיגות נוער ופיתוח מנהיגות נוער בישראל: עמדות, התבוננות והמלצות. מאמר רות קנולר־לוי וישראל שורק.
לחצו לקבלת דוגמאות ועצות לפעילויות מנהיגות נוער .תכניות ופעילויות להכשרת מנהיגות נוער, מינהל ח"ן
פינת השראה
מנהיגות חינוכית
מנהיגות חינוכית. מנהיגות חינוכית נובעת מזהות חינוכית; זהות חינוכית נובעת ממחויבות למטרה חינוכית; מטרה חינוכית קשה לבחור כי היא אינה נובעת מהמצב - היא נובעת מ"סנטימנט פדגוגי", ואותו יש למצוא ולהמציא. לא קל להיות מנהיג חינוכי בימינו. מאמר: "היי, אנחנו כלל לא בכיוון הנכון!"/ פרופ' יורם הרפז
מנהיגות בית ספרית. הגדרות ועדויות מהשטח. הצגת מודלים למנהיגות וקווים מנחים מועילים למי שמפתח ומיישם תכניות לפיתוח מנהיגות, "מנהיגות בית ספרית: מושגים עדויות" אבני ראשה
מה בין מנהיגות צבאית למנהיגות בהוראה. מנהיגות בתחום החינוך מקושרת בדרך כלל למנהלי בתי ספר. אולם מנהיגות אינה נחלתם הבלעדית של מנהלים, בעידן שלנו הרחבת תפקידי המורה מחייבת מנהיגות. במאמר זה מוצעת דרך חדשנית לבחינת נושא המנהיגות, בחינת הגורמים להופעתה והחשיבות בפיתוחה בהוראה דרך התבוננות במנהיגות הצבאית – איך מקנים "ארגז כלים מנהיגותי"? . מה בין מנהיגות צבאית למנהיגות בהוראה? אליסיה גרינבנק, איריס טמסוט, תשע"ט